Educación inclusiva. Iguales en la diversidad

Curso en línea titulado “Educación inclusiva. Iguales en la diversidad”. Está organizado en torno a diez módulos. Todos los módulos tienen una estructura similar: Introducción, para pensar, dilemas o situaciones que exigen una reflexión, documentos de apoyo en diferentes formatos, definición o clarificación de conceptos, actividades prácticas, para saber más y bibliografía. A lo largo de los módulos se trabajan conceptos como: la atención a la diversidad, el aprendizaje cooperativo, la integración, la participación del alumnado y las familias,... siempre desde una perspectiva de educación inclusiva. Además de los módulos, hay también una guía del alumnado (útil ver al empezar), un glosario de términos, un material complementario y, por último, aparece de quien ha sido la autoría del curso.
El curso está organizado por el Instituto de Tecnologías Educativas, Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado, dependiente del Ministerio de Educación.

Más recursos sobre Miguel Hernández

Listado de páginas web, blogs, glogs, libros, revistas, videos, música, etc. elaborado con intención de ser un banco de recursos sobre la fgura de Miguel Hernández.
Se agradecería la o las aportaciones de personas que estuvieran interesadas en el tema. Para ello se puede enviar un comentario a esta entrada.

Libros para niñ@s sobre Miguel Hernández

Un grupo de animación a la lectura de la provincia de Alicante ha elaborado un listado de libros dirigidos niñ@s, adolescentes, jóvenes y adultos, con motivo del centenario del nacimiento del escritor y que reproducimos aquí.
Pincha en el título para acceder.

Actividades de Matemáticas

Colección de actividades de Matemáticas para 1º, 2º y 3º ciclo de Primaria, elaboradas por el CEPR Pablo de Olavide. Incluye propuestas de trabajo sobre los diferentes contenidos del área con fichas de trabajo que se pueden imprimir.

Actividades de Lengua

Pinchando en el título se puede acceder a una colección de actividades, unas en línea, otras con enlaces y fichas para imprimir, elaboradas por el CEPR Pablo Olavide, de Cádiz, dirigidas a 1º, 2º y 3º ciclos.
Para desarrollar la Competencia en Lengua.

Miguel Hernández. Programación para 2º ciclo de Educación Infantil

Pinchando en el título podrás acceder a la programación que el grupo de Educación Infantil del Seminario realizó sobre el cuento "El potro oscuro", que Miguel Hernández dedicó a su hijo Manuel Miguel y que desarrollaron con motivo de la celebración del Día del Libro de este curso.

Miguel Hernández.Programación para 1º y 2º ciclo de Primaria

En el Seminario elaboramos esta programación, pensada para 1º y 2º ciclo de Primaria.
Pinchando en el título accederás a la programación completa.

Vida y obra de Miguel Hernández

En 4º curso de Primaria hemos trabajado la vida y la obra de Miguel Hernández. Pinchando en el título puedes acceder al cuadernillo elaborado para la ocasión.

Aprendizaje cooperativo

Este documento consta de dos partes. En la primera se hace un repaso de las ideas de diferentes autores sobre el aprendizaje cooperativo: en qué consiste, formas de llevarlo a cabo,...
En la segunda parte se presenta una experiencia sobre grupos cooperativos realizada en el nivel de 6º de Primaria, en el CEIP La Paloma, de Azuqueca, Guadalajara.
Pinchando en el título accederás al documento completo.

La complejidad de la evaluación de competencias

En este artículo, firmado por Laia Arnau y publicado en la revista Aula de innovación educativa, se parte de una premisa: "Evaluar el nivel de adquisición de una competencia...requiere partir de situaciones-problema cercanas a la realidad de los alumnos...".
A lo largo del artículo la autora explica, en primer lugar, su visión sobre el concepto de competencia, la función de la escuela, los cambios que se requieren en las formas de enseñar y aprender y, por último, nos da pistas sobre cómo evaluar las competencias.
Pinchando en el título accederás al documento completo.

Cómo programar y trabajar las CC.BB y no morir en el intento.

Se trata de un curso on-line de CEP AZAHAR de Córdoba, cuyo contenido es el siguiente:

• ¿Cómo diseñar un Programación Didáctica teniendo en cuenta el desarrollo de las Competencias Básicas?
• ¿Cómo abordarlas en el marco de la Programación de Aula?
• ¿Qué pasos se pueden dar en el diseño de las Unidades Didácticas para acomodarlas a este nuevo espíritu educativo?
• ¿Cómo afecta todo ello al diseño de las tareas de enseñanza-aprendizaje?,
• ¿Son las actividades que planteo en mi área/materia apropiadas para el desarrollo de las Competencias Básicas?
• ¿Qué caminos se pueden ir andando en el diseño de tareas de forma que puedan desarrollar las Competencias Básicas?

Para acceder, no es necesario registarse, se puede entrar como invitado y consultar los documentos que nos puedan interesar y también guardarlos como archivos de word. Es bastante teórico, pero aclara bastantes conceptos.
También tiene unos videos muy interesantes sobre CC.BB, son de una conferencia de José Moya (Coordinador del proyecto Atlantida de Gran Canaria). Es muy útil como base de consulta para dudas. Para entrar, haced clic aquí

Principios pedagógicos

El enfoque basado en competencias tiene unas implicaciones en nuestra labor como docentes que superan el mero hecho de cambiar de términos para no cambiar nada en la práctica o hacer las programaciones de "otra" manera, simplemente para cumplir con un trámite administrativo.
Afecta a nuestra visión de la escuela y nuestra tarea en ella, a lo que queremos enseñar y que nuestro alumnado aprenda, a la metodología que pretendemos desarrollar, a los contenidos que seleccionamos, etc.
Estos principios pedagógicos pueden ayudar a reflexionar sobre todo ello, a generar debates, con la finalidad siempre de mejorar nuestra práctica educativa.